◆我們如此愛自然◆
五十年前的1972 年，第一屆聯合國人類環境會議提出一個響徹世界的口號：“只有一個地球”。
今年，它成為6月5日世界環境日的主題。
中國主題是“共建清潔美麗世界”。在擁有“聯合國人居獎”“國家森林城市”“國家園林城市”等多項殊榮的中山，人們如何通過更清潔、更綠色的生活方式，確保人與自然的和諧共生？由即日起，“我們如此愛自然”專題，將為你展現普通人的環保實踐，讓點點“愛自然”的微光
匯成守護“美麗中山”的強大動能。
△與自然溫存，在林間嬉戲，
仿佛置身于母親的懷抱，令人心安。
我們都是地球的孩子。
人與自然本是生命共同體。
親近自然，是人類的天性。孩子的成長尤其需要自然的滋養。
德國心理分析學家Alexander Mitscherlich指出：“兒童需要玩伴——譬如動物，水，泥巴、樹叢、空地。他也可以在沒有上述元素的環境中成長。用毛絨玩具、地毯、柏油馬路或天井來替代自然。這樣的孩子也會長大，可大人們日后不要驚訝他們在學習某些社會基本原則時很吃力。 ”當下，越來越多身居都市的家庭開始意識到自然教育的重要性，以免孩子患上“自然缺失癥”。
我國《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出:“環境是重要的教育資源，應通過創設并有效地利用環境促進幼兒的發展。”對于中山市東區喜悅成長三溪幼兒園的孩子們而言，自然是他們的教室，環保就是他們的“日課”。在老師的引導下，孩子們從點點“小而善”的日常做起，一雙雙稚嫩的小手悉心呵護著地球媽媽的美麗。
老師帶領孩子們用果皮制作可降解的清潔酵素。
這是一間“小森林”中的幼兒園：百年樹齡的荔枝樹、榕樹、三稔樹等環繞校舍，至今枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。幼兒園的設計者還將原本雜草叢生的山坡塑造出微地形的自然肌理，恢復高低起伏的曲線，并利用大樹和周圍空間，給孩子們搭建出游樂的“樹屋”。園內所有的家具、用品幾乎都是天然材質，給人返璞歸真之感。我們到訪當天，孩子們正在樹屋下的沙地上跳舞，蕩秋千，爬網，做游戲。
小森林里的“樹屋”，孩子們的樂園。
實現環保永續、熱愛自然的生活不是一句空話，而是師生們的“日課”。“大自然是我們的活教材，孩子每周都有機會在田野撒野，享受自然的饋贈。除了認識各種植物，我們還會給孩子提供天然、開放性的素材，讓其自發、自主地創作出與眾不同的作品。”三溪幼兒園總園長梁慧誼介紹。
師生們將廢舊紙箱改造成有趣的玩具。
該幼兒園的課程以自然與藝術為特色，除了自然手工，這些不到六歲的孩子們還懂得做陶藝、木工、植物染。每開展一類活動前，老師們都會帶著孩子演唱一首自創的童謠，歌詞中融入時令特點與自然元素。
梁慧誼帶著孩子們唱歌謠。
孩子們的自然陶藝課。
經過七年的醞釀，今年“世界地球日”期間，幼兒園內的各項環保設施正式投入使用，并成立了環保小組，帶領全園師生和家長共同實踐節能減排、可持續的生活理念。
在幼兒園里行走，我們會不時發現蚯蚓洞——一個個插入泥土中的白色小圓樁。孩子們把干凈的果皮投入其中，蚯蚓會從泥土下的小洞轉進去“施法”，最后形成肥料。
孩子們利用蚯蚓洞堆肥。
老師們還會帶領孩子用橙皮、柚皮等制作清潔酵素。“孩子們平時洗碗就是用它，環保又不傷小手。”
孩子們的酵素課。
孩子用自制的酵素洗手。
幼兒園的樸門永續香蕉圈的堆肥區則會給孩子們提供水果大蕉，生成蕉葉，用于美食制作。此外，學校還安設有廚余垃圾堆肥箱、舊衣回收的衣物銀行、有毒有害電池回收桶等，實現廢舊物資的多方面循環再利用。
“現在我們家也在陽臺安置了蚯蚓洞，并實行垃圾分類。”一位孩子的爸爸對記者說，幼兒園將環境教育寓教于樂，也通過孩子影響著大人們的生活方式，加深了他們對地球家園的愛護。
“小森林”，孩子的樂園，
裝著童年純真的夢想。
我們都是地球的孩子，小手牽大手，
一起走向人與自然和諧共生的未來。
大自然靜默如謎，默默守護著一代代人的成長。
◆中山日報社 中山+
◆策劃統籌：廖薇 明劍
◆文+、視頻文案：記者 廖薇
◆視頻拍攝：記者 孫俊軍
◆視頻剪輯：陳晨
◆圖+11： 繆曉劍
◆部分影像素材：喜悅成長三溪幼兒園
◆編輯： 廖薇
◆二審： 謝瓊
◆三審： 陳浩勤
◆素材來源：中山日報 中山畫刊
