自從統編教材投入使用后，語文教材一大主要的變化就是加大了古詩文的比重。
最近也有很多家長反映，孩子在文言文學習中連讀順暢都有難度，剛上初中的孩子，面對文言文都有點畏懼。其實有沒有一些簡單學習文言文的方法？作為家長，我們又有什么方法培養孩子學習文言文的興趣呢？
本期"有事問老師"欄目，我們邀請到了中山市西區鐵城中學的丁小佳老師。
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本期嘉賓：丁小佳（中山市西區鐵城初級中學語文教師，教育碩士。愛教育，愛語文，愛學生，堅信熱愛能抵歲月漫長。）
｜老師這樣說｜
文言文是古人智慧的結晶，是中華優秀傳統文化的載體，也是中學語文教學的重要內容， 自部編本教材投入使用，語文教材的一大變化就是加大了古詩文的比重，怎樣學習文言文呢？
丁老師給大家的建議是做到“三勤”。
一是勤朗讀。朗讀是學習文言文的基本方法，俗話說“讀書百遍，其義自見”，讀可以培養語感，領悟文言文的語言美，音韻美和節奏美。
二是勤積累。古人說“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，知識的積累是文言文能力提高的基礎，同學們對文言知識如常見文言實詞、名句、文化常識等進行聯系、歸類和比較等，有利于建立起自己的文言知識體系。
三是勤拓展遷移。課堂學習是有限的，同學們要重視從課內學習向課外拓展延伸，提高自己的遷移運用能力。如課堂學習了蒲松齡的《狼》，課后能不能找來他的另外兩篇寫狼的作品，運用所學的方法來遷移閱讀？學習了酈道元的《三峽》一文后，大家能不能閱讀《水經注》一書中關于黃牛灘、西陵峽的描寫語段，體會寫景文字的精彩之處呢？
作為家長，我們又有什么方法培養孩子學習文言文的興趣呢？
大學問家孔子曾告誡我們“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，今天我們也常常說“興趣是最好的老師”，可見興趣二字的重要性，但文言文距離學生生活較遠，要讓孩子對文言文感興趣，我們就要想辦法縮短二者的距離。
我認為家長可以在生活中有意識地對孩子進行傳統文化熏陶，比如：和孩子一起觀看《百家講壇》這一類能豐富歷史文化知識的電視節目；帶孩子外出游玩時，有意識地讓他們去領略祖國的傳統文化，如漢字，書法藝術等；帶孩子參加一些傳統文化有關的活動，感受傳統文化的魅力。
同時，為了營造良好的文言文學習氛圍，我們還可以在家庭生活場景中給予點撥，如親子交流時通過奇聞軼事，成語名句，作者的人生經歷，甚至與文言作品有關的影視劇、歌曲等營造氛圍，激發孩子的文言文學習興趣，啟發他們的思考探究。
◆中山日報社云媒體中心
◆策劃統籌：韋多加 黃漢英
◆主持：韋多加
◆本期文案：黃漢英 韋多加
◆視頻攝制、圖片+3/陳家杰
◆特約顧問：中山市教育教學研究室
◆編輯： 黃漢英
◆二審：孫俊軍
◆三審：徐小江
◆素材來源：中山日報
