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△ 兩個(gè)充滿好奇心的淘氣鬼——嘟嘟和泡泡
帶你進(jìn)入奇趣的涂鴉世界，
激發(fā)孩子的無(wú)限想象。
◆◆◆
□本期老師
馬雲(yún)露 × 李影
丨親子劇《嘟嘟泡泡》中文版主演丨
馬雲(yún)露（左）和李影。
丨打破舞臺(tái)的界限丨
兩個(gè)演員，一支畫筆，兩位樂(lè)手，在臺(tái)上盡情釋放出一塊白板的無(wú)限可能。
2021年1月30日，杭州大船文化的創(chuàng)意涂鴉互動(dòng)親子劇《嘟嘟泡泡》來(lái)中山市文化藝術(shù)中心巡演，為孩子們帶來(lái)充滿驚喜的舞臺(tái)體驗(yàn)。《嘟嘟泡泡》授權(quán)自韓國(guó)Brush Theater的《Doodle Pop》，該劇曾榮獲愛丁堡邊緣藝術(shù)節(jié)“Asian Arts Award Best Comedy”（亞洲藝術(shù)獎(jiǎng)最佳喜?。⒈辉u(píng)為“Best Show”（最佳劇目）。
簡(jiǎn)單的舞臺(tái)，不簡(jiǎn)單的想象。
“這個(gè)劇目最打動(dòng)我的地方在于它讓人耳目一新，充滿了想象力。”女主演李影說(shuō)，該劇幾乎是原版引進(jìn)，只是加入了一些中國(guó)功夫的動(dòng)作和音樂(lè)元素，將臺(tái)詞變成中文，讓它看上去更接地氣。記者看到，整部劇幾乎沒(méi)有對(duì)白，但它巧妙地打破了舞臺(tái)的界限，即便白板之后觀眾無(wú)法看見的地方也隱藏著“戲”。舞臺(tái)上兩個(gè)主角嘟嘟和泡泡，時(shí)常與一旁的兩位樂(lè)手有所互動(dòng)，讓音樂(lè)表演成為戲劇的一部分。演員們使用的道具、舞臺(tái)布置與色彩也非常簡(jiǎn)單，可看似即興的黑白涂鴉和動(dòng)畫巧妙結(jié)合，呈現(xiàn)出魔幻現(xiàn)實(shí)主義的質(zhì)感。 “涂鴉、音樂(lè)和動(dòng)畫的配合需要將一些位置卡得很準(zhǔn)，是我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的排練才能形成如此默契。這些涂鴉看似即興，其實(shí)劇情的大方向不變，我們會(huì)根據(jù)觀眾的反映，調(diào)整細(xì)節(jié)。”在當(dāng)日下午的演出中，有孩子因?yàn)榭吹酱篝~要吞沒(méi)嘟嘟泡泡而失聲痛哭，演員們馬上給自己加戲，在臺(tái)詞中加入安慰孩子的話語(yǔ)。
大魚出現(xiàn)啦，現(xiàn)場(chǎng)的寶寶們有沒(méi)有被嚇到？
丨“有意味”的沒(méi)意思丨
讓孩子們感到驚喜的是，涂鴉而成的海底世界不斷變化出意想不到的圖像，第一眼看去，只是一團(tuán)雜亂無(wú)章的漆黑，經(jīng)演員三筆兩筆，又變成鯨魚、海龜或墨魚，
不過(guò)，馬雲(yún)露認(rèn)為，這部號(hào)稱給孩子“充值”好奇心的涂鴉劇最能激發(fā)想象力的不是繪畫，而是表演，是演員通過(guò)動(dòng)作、道具講述的故事。“該劇原本還有很多邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐咔樵蚨鴷簳r(shí)取消。”李影說(shuō)。
演員們僅憑動(dòng)作和動(dòng)畫配合，演繹奇異時(shí)空。
事實(shí)上，該劇的故事性并不強(qiáng)烈，雖然尋找小海龜?shù)那楣?jié)不時(shí)牽引著故事的發(fā)展，但它就像周作人評(píng)《愛麗絲漫游奇境》的“有意味”的沒(méi)意思，是嘟嘟和泡泡的海底漫游奇境。小海龜?shù)某錾５资澜绲某霈F(xiàn)，看上去都有點(diǎn)天馬行空的突發(fā)奇想，但正是這種現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的交錯(cuò)，讓孩子著迷。
小海龜?shù)恼Q生。
最后，小海龜被放生，自個(gè)爬向了大海。有小觀眾好奇，為什么烏龜布偶會(huì)自己行動(dòng)。對(duì)此，男主演馬雲(yún)露微微一笑道：“這是不能說(shuō)的秘密。看戲，就是要保留一點(diǎn)神秘感。”
演員們說(shuō)， 親子劇的成功意義在于能激發(fā)大人與孩子的共同興趣，雖然不同年齡的觀眾會(huì)有不同的感受，各自的關(guān)注點(diǎn)不同，但它在讓低齡孩子感到快樂(lè)的同時(shí)，并不會(huì)讓大人感到沉悶。
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◆策劃統(tǒng)籌/廖薇
◆文+、編導(dǎo)/記者 廖薇
◆視頻攝制+/記者 陳晨
◆動(dòng)圖+3、截圖+2，后期制作+/實(shí)習(xí)生 唐雨澄
◆素材/杭州大船文化提供
◆編輯：米朵
◆二審：藍(lán)運(yùn)良
◆三審：岳才瑛
◆素材來(lái)源： 中山日?qǐng)?bào)
